Author: vanko
•9:08 PM

www.perceptions.couk.com
www.winterwoodtoys.com.au

ကၽြန္ေတာ္ေမြးကင္းစ သံုးရက္သားတံုးကပါ။ ကၽြန္ေတာ့္ရဲ႕ ပိုးပုခက္ကေလးထဲမွာ ယက္ကန္ယက္ကန္ လဲေလ်ာင္းေနရင္း ပတ္၀န္းက်င္ ကမၻာေလာကသစ္ႀကီးကို စိတ္ပ်က္အံ့အားသင့္စြာ ေငးေမာေနတံုးေပါ့။ ေမေမက ႏို႔ထိန္းမိန္းမကို ေမးပါတယ္။

“ကေလး ဘယ္လိုေနသလဲဟင္”
“အို.. ကေလးကေတာ့ သေႏၶေကာင္းလိုက္တာ အစ္မရယ္။ က်မ သူ႔ကို သံုးခါေတာင္ ႏို႔တိုက္ျပီးျပီ။ ဒီေလာက္ ငယ္ငယ္ကေလးနဲ႔ ရႊင္ျမဴးေနတဲ့ ကေလးမ်ဳိး က်မ တစ္ခါမွေတာင္ မေတြ႔ဖူးဘူး”

ကၽြန္ေတာ္ ေတာ္ေတာ္မခံႏိုင္ျဖစ္သြားျပီး ေအာ္ေျပာမိတယ္။
“မဟုတ္ဘူး ေမေမ၊ ကၽြန္ေတာ့္အိပ္ယာက မာေတာင့္ေတာင့္ျဖစ္ေနတယ္၊ ျပီးေတာ့ ႏို႔ကလည္း ပါးစပ္ထဲမွာ ခါးေနတယ္။ သူ႔ ရင္သားေတြအနံ႔ကလည္း ႏွာေခါင္းထဲမွာ နံတယ္။ ကၽြန္ေတာ္ ေတာ္ေတာ္စိတ္ပ်က္ေနတယ္ အေမ”

ဒါေပမယ့္ ကၽြန္ေတာ္ေျပာတာကို အေမေရာ ႏို႔ထိန္းပါ နားမလည္ၾကဘူး။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ေျပာတဲ့ ဘာသာစကားက ကၽြန္ေတာ္လာခဲ့တဲ့ တျခားကမၻာတစ္ခုက ဘာသာစကားျဖစ္ေနတာကိုး။

ေမြးျပီး ၂၁ ရက္ျပည့္ေတာ့ ကၽြန္ေတာ့္ကို ေရဖ်န္းမဂၤလာနဲ႔ကင္ပြန္းတပ္ပြဲ လုပ္ပါတယ္။ အဲဒီမွာ ဘုန္းေတာ္ႀကီးက အေမ့ကို ေျပာတယ္..
“ခင္ဗ်ားေတာ့ တကယ္ကို ၀မ္းေျမာက္၀မ္းသာ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ ခင္ဗ်ားသားေလးဟာ ခရစ္ယန္တစ္ေယာက္အေနနဲ႔ ေမြးဖြားလာခဲ့လို႔ပဲ”

ကၽြန္ေတာ္ အံ့ၾသသြားျပီး ဘုန္းေတာ္ႀကီးကို ေျပာလိုက္တယ္။
“အဲဒါဆို ေကာင္းကင္ဘံုက ဖာသာရဲ႕အေမကေတာ့ အေတာ္စိတ္ဆင္းရဲေနမွာပဲ။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ ဖာသာက ခရစ္ယန္တစ္ေယာက္အေနနဲ႔ ေမြးလာခဲ့တာ မဟုတ္ဘူးေလ”

ဒါေပမယ့္ ဘုန္းေတာ္ႀကီးလဲ ကၽြန္ေတာ္ေျပာတာကို နားမလည္ခဲ့ပါဘူး။

ခုႏွစ္လျပည့္ေတာ့ အၾကားအျမင္ဆရာတစ္ေယာက္က အေမ့ကို ေျပာျပန္ပါတယ္။
“ခင္ဗ်ားသားက ႏိုင္ငံ့ေခါင္းေဆာင္ျဖစ္မွာဗ်.. လူေတြအမ်ားႀကီးကို ဦးေဆာင္ရတဲ့လူ ျဖစ္မွာ”

ကၽြန္ေတာ္ေအာ္ေျပာလိုက္တယ္။
“အဲဒါ အၾကားအျမင္ဆရာအတုႀကီးအေမ။ ကၽြန္ေတာ္က ဂီတပညာရွင္တစ္ေယာက္ ျဖစ္လာမွာ။ ဂီတပညာရွင္တစ္ေယာက္အျဖစ္ကလြဲလို႔ ကၽြန္ေတာ္ တျခားဘာမွျဖစ္လာမွာမဟုတ္ဘူး ”

ဒါေပမယ့္ အဲဒီအရြယ္ေရာက္တာေတာင္ ကၽြန္ေတာ့္စကားကို ဘယ္သူမွ နားမလည္ၾကေသးဘူး။ ကၽြန္ေတာ္ေတာ့ အေတာ္ႀကီးကို အံအားသင့္ခဲ့ရတာေပါ့။

သံုးဆယ့္သံုးႏွစ္ဆိုတဲ့ အခ်ိန္ကုန္လြန္သြားတယ္။ ဒီအေတာအတြင္းမွာ အေမေရာ၊ ႏို႔ထိန္းမိန္းမေရာ ဘုန္းေတာ္ႀကီးပါ ကြယ္လြန္သြားခဲ့ၾကပါတယ္။ (ဘုရားသခင္က သူတို႔၀ိညဥ္ေတြကို ေစာင့္ေရွာက္ပါေစ) အၾကားအျမင္ဆရာကေတာ့ အသက္ရွင္ေနထိုင္တံုးပါပဲ။ မေန႔ကေတာ့ သူ႔နဲ႔ ဘုရားေက်ာင္း တံခါး၀မွာ ဆံုမိပါတယ္။ အလာပသလာပ ေျပာၾကရင္းနဲ႔ သူက အခုလိုေျပာပါတယ္။
“မင္းအခုလို ဂီတပညာရွင္တစ္ေယာက္ ျဖစ္လာမယ္ဆိုတာ ငါသိႏွင့္ေနျပီးသားပါ။ ဟိုးတစ္ခ်ိန္ မင္းေမြးစကတည္းက ငါ မင္းရဲ႕အနာဂတ္ကို အၾကားအျမင္နဲ႔ၾကည့္ျပီး နိမိတ္ေဟာခဲ့တာ”

ကၽြန္ေတာ္သူေျပာတာကို ယံုၾကည္ပါတယ္။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ အခု ကၽြန္ေတာ္ကိုယ္တိုင္ အဲဒီတံုးက တျခားကမၻာရဲ႕ဘာသာစကားကို ေမ့သြားျပီျဖစ္လို႔ပါပဲ။

ခါလီဂ်ီဘရန္း Kahil Gibran ရဲ႕ စာေလးတစ္ပုဒ္ပါပဲ။ ကၽြန္ေတာ့္ဆီက ဦးခါလီရဲ႕ စာေတြမကုန္မခ်င္းေတာ့ သည္းညီးခံျပီး အားေပးၾကပါဦးခင္ဗ်ာ။ :P
Links to this post
Author: vanko
•12:15 AM

www.thesecretsofdreams.com
www.crazyleafdesign.com

စိမ္းျမ
သစ္ရြက္တို႔ ေၾကြေနဆဲ
ငါ့မ်က္ရည္ စိုေနတံုးေပါ့
တခ်ဳိ႕ေတြ ေနႏိုင္လြန္းတယ္

ရဲရင့္
ေက်ာက္ခက္တို႔ ျပိဳေနဆဲ
ငါ့အတြက္အေျဖ ရွာေနတံုးေပါ့
တခ်ဳိ႕ေတြ ေနႏုိင္လြန္းတယ္

တစ္ေရးမွ မေပ်ာ္တဲ့ည
ေမွာင္လြန္းေနဆဲ
တစ္ေယာက္ထဲငါ ငိုေနတံုး
ရင္ထဲမွာ မေက်နပ္ဆံုး
အသည္းမွာ ဒါေနာက္ဆံုး..

တိတ္ဆိတ္
အိပ္မက္တို႔ က်န္ေနဆဲ
ငါ့စိတ္ေတြ ႏွင္ေနတံုးေပါ့
တခ်ဳိ႕ေတြ ေနႏိုင္လြန္းတယ္။

စိမ္းျမေနဆဲ သစ္ရြက္ေတြ ဘာေၾကာင့္မ်ား ေျမခရပါလိမ့္.. ေက်ာက္သားေက်ာက္ဆိုင္လို ရဲရင့္ခဲ့တဲ့ စိတ္ဓါတ္ေတြလည္း ျပိဳလဲခဲ့ျပီ.. မ်က္၀န္းမွာ မ်က္ရည္လည္း စြတ္စိုတံုး .. အသိခက္တဲ့ အေျဖကိုလည္း ရွာတံုး .. အိပ္စက္ျခင္းမဲ့တဲ့ညေတြမွာ ငိုေၾကြးေနတံုး .. ရင္ထဲမွာ မေက်နပ္ဖူး .. ဘာကို မေက်နပ္တာလဲ.. ဘယ္သူ႔ကို မေက်နပ္တာလဲ.. ေလာကႀကီးကိုလား.. ေနႏိုင္သူေတြကိုလား.. ကိုယ့္ကိုယ္ကိုလား.. အဲဒါကိုလည္း အေျဖရွာတံုး.. အသည္းမွာ တကယ္ပဲ ေနာက္ဆံုးလို႔ ဆံုးျဖတ္လိုက္ျပီလား.. အဲဒီအေျဖကိုလည္း ရွာေဖြဆဲ.. ေနာက္ဆံုးမွာေတာ့ တိတ္ဆိတ္ေျခာက္ကပ္ အသက္မဲ့ေနတဲ့ အိပ္မက္ေတြပဲ က်န္ေနခဲ့တယ္။ ရင္ထဲမွာ တိတ္တဆိတ္မက္ေနဆဲ ဒီအိပ္မက္ကေရာ တကယ္ပဲ ေနာက္ဆံုးအိပ္မက္ ျဖစ္မွာလား.. စိတ္ေတြကေတာ့ ဟိုး အဆံုးအစမရွိတဲ့ အတိတ္နဲ႔ အနာဂတ္ကို လူးလာေခါက္တံု႔ ႏွင္ေနဆဲပါပဲ…။ ေနႏိုင္သူေတြကလည္း မဆိုင္သလို ေနျမဲပါပဲ..။

ကိုခင္၀မ္းနဲ႔ ကိုခိုင္ထူးတို႔ သီဆိုခဲ့ဖူးတဲ့ သီခ်င္းေလးပါ။ ဟိုးငယ္ငယ္ ဂစ္တာတီးစကတည္းက ႏွစ္ခ်ဳိက္ခဲ့တဲ့ သီခ်င္းေလးကို ျပန္ခံစားၾကည့္မိတာပါ။ ရင္ဘတ္ျခင္းတူရင္ မွ်ေ၀ခံစားသြားႏိုင္ပါတယ္။ အားလံုး ေပ်ာ္ရႊင္ခ်မ္းေျမ့ၾကပါေစ။
Links to this post
Author: vanko
•8:51 PM

ကၽြန္ေတာ္ အိပ္ယာႏိုးေတာ့ ေနျခည္ႏုႏုက ျပတင္းေပါက္ကေနျဖာျပီး အခန္းထဲကိုက်ေနပါတယ္။ အျပင္က ငွက္ကေလးေတြရဲ႕ က်လိက်လိအသံကို ၾကားရတယ္။ မိုးရြာျပီးစအခ်ိန္မွာ ငွက္ကေလးေတြ ေတးဆိုသံမ်ဳိးပဲ။ ဟုတ္တာေပါ့။ ညက တစ္ညလံုး မုိးရြာခဲ့တာပဲ။ အင္း… တကယ္ေတာ့ ညကတစ္ညထဲမဟုတ္ပါဘူး။ မိုးရက္ဆက္ရြာေနတာ ၾကာေပါ့။ ဒီမနက္မွာေတာ့ ေနေရာင္ျခည္ေႏြးေႏြးကို ျပန္ျမင္ခြင့္ရျပီေလ။ ထူးအိမ္သင္ရဲ႕ ေလာကႀကီးရဲ႕ေမာင္းႏွင္အား သီခ်င္းသံက သဲ့သဲ့ေလး အခန္းထဲကို ပ်ံ႕လြင့္လာေနတယ္။ ကၽြန္ေတာ္က အိပ္ယာထရင္ ႏွစ္သက္တဲ့သီခ်င္းသံေလးနဲ႔ ႏိုးထရတာကို သိပ္သေဘာက်တဲ့သူပါ။ ဒီသီခ်င္းေလးကို ကၽြန္ေတာ့္ခ်စ္သူ ဖြင့္ေပးထားတာေပါ့။ သူကကၽြန္ေတာ့္ထက္ အၿမဲလိုလို အရင္ႏိုးတက္တယ္။ ကၽြန္ေတာ္ကေတာ့ အအိပ္မက္တယ္လို႔ မဟုတ္ေပမယ့္ ညဥ့္နက္မွအိပ္တက္လို႔ မနက္အိပ္ယာထ အၿမဲေနာက္က်တက္သူေပါ့။

ကၽြန္ေတာ္မွတ္မိသေလာက္ ကၽြန္ေတာ္ႏိုးလာတဲ့အခ်ိန္တိုင္းမွာ သူကအရင္ႏိုးေနက်ပဲလို႔ ထင္မိတယ္။ တစ္ခါတစ္ခါ ကၽြန္ေတာ့ေဘးမွာထိုင္ရင္း ကၽြန္ေတာ္အိပ္ေပ်ာ္ေနတာကို မိခင္တစ္ေယာက္ရဲ႕ ၾကည္ႏူးမႈမ်ဳိးနဲ႔ ၾကည့္ေနတက္တဲ့ သူ႔မ်က္၀န္းေတြနဲ႔ ႏိုးထခဲ့တဲ့ ေန႔ေတြလဲ မနည္းပါဘူး။ အမွန္ေတာ့ ကၽြန္ေတာ္လဲ အရင္ႏိုးတဲ့ေန႔ေတြမွာ သူ႔ကို အဲလိုစိုက္ၾကည့္ရင္း ကေလးတစ္ေယာက္လို အျပစ္ကင္းတဲ့သူ႔ကို ပိုပိုျပီးျမတ္ႏိုးလာမိတာပါ။ ကေလးတစ္ေယာက္လို အပူအပင္အေၾကာင့္အက်မရွိ ေပ်ာ္ရႊင္ခ်မ္းေျမ့ေစခ်င္တာပါ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ႏွစ္ေယာက္ရဲ႕ စစ္မွန္တဲ့ခ်စ္ေမတၱာနဲ႔ သံေယာဇဥ္ေလးေတြကို ထာ၀စဥ္ရွင္သန္ေနဖို႔ တာ၀န္သိတက္မႈနဲ႔ သစၥာတရားက အားျဖည့္ကူညီေပးေနတယ္လို႔ ယံုၾကည္မိတယ္။

ကၽြန္ေတာ္ အခန္းအျပင္ကိုထြက္ ေရခ်ဳိးခန္းသြားဖို႔ ထမင္းစားခန္းကိုျဖတ္လိုက္ေတာ့ ေကာ္ဖီန႔ံသင္းသင္းကေလးကို ရတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ႏွစ္ေယာက္စလံုးက ေကာ္ဖီႀကိဳက္တက္လို႔ မနက္ခင္းေတြမွာ ေကာ္ဖီအတူေသာက္ရတဲ့ ၾကည္ႏူးမႈကို ဘာနဲ႔မွလဲႏိုင္မွာ မဟုတ္ပါဘူး။ အခုခ်ိန္ဆို သူ ဘုရားခန္းထဲမွာ ဘုရားပန္းကပ္ရင္း ေမတၱာပို႔ေနေရာေပါ့။ ကၽြန္ေတာ္ မ်က္ႏွာသစ္ျပီးခ်ိန္ဆို သူ ဘုရားရွိခိုးျပီးတာနဲ႔ အေတာ္ပဲေလ။ ေကာ္ဖီအတူေသာက္ၾကမယ္။ တစ္ေန႔တာအတြက္ အတူျပင္ဆင္ၾကရမယ္ေလ။

မနက္စာစားျပီးရင္ေတာ့ သူ႔ကို ပန္းကန္ေတြ ကူေဆးေပးရမယ္။ ထမင္းစားျပီးခ်ိန္တုိင္း ကၽြန္ေတာ္က ပန္းကန္ေတြကို ကူေဆးေပးေနၾကပါ။ တစ္ခါတစ္ေလ သူမအားေတာ့လဲ ကၽြန္ေတာ္တစ္ေယာက္ထဲ ေဆးရတာေပါ့။ အလုပ္နားတဲ့ေန႔ဆိုရင္ အိမ္သန္႔ရွင္းေရး လုပ္ရမွာ။ တာ၀န္ရယ္လို႔ ခြဲမထားေပမယ့္ တစ္ေယာက္ကို တစ္ေယာက္ ညွာတာရင္းနဲ႔ပဲ အလုပ္ေတြကို ၀ိုင္းကူလုပ္ျဖစ္သြားတာပါပဲ။ သူက ပန္းကေလးေတြကို ခ်စ္တက္ေတာ့ ငယ္ငယ္က ပန္းပင္စိုက္တာ ၀ါသနာမပါတဲ့ ကၽြန္ေတာ္လဲ အခုေတာ့ ဥယ်ဥ္မွဴးတစ္ပိုင္းကို ျဖစ္လို႔။ သူ႔သူငယ္ခ်င္းေတြဆီက သြားျပီး မ်ဳိးယူလာတာန႔ဲ။ ပန္းစိုက္ျခံေတြသြားျပီး ၀ယ္လာတာနဲ႔၊ အဲဒီ ကိုယ္ေတာ္ေလးေတြကို မေသမေပ်ာက္ရေအာင္၊ အပြင့္လွလွ ထြားထြားေလးေတြပြင္႔ရေအာင္ တက္သေလာက္ မွတ္သေလာက္နဲ႔ ျပဳစုရေတာ့တာပဲဗ်။ သူက အဲဒါကို အားမရေသးဘူး သင္တန္းတက္ခိုင္းေနေသးရဲ႕။ အင္း… အလုပ္ၾကာၾကာနားတဲ့အခ်ိန္ဆိုရင္ေတာ့ သူစိတ္ေက်နပ္ေအာင္ သင္တန္းမဟုတ္ေတာင္ စာအုပ္ေလးဘာေလး၀ယ္ျပီး ေသခ်ာ ဂရုတစ္စိုက္ လုပ္ေပးမယ္လို႔ေတာ့ စိတ္ကူးထားတာပဲ။

စာအုပ္ဆိုလို႔ ကၽြန္ေတာ္တို႔ႏွစ္ေယာက္စလံုးက စာဖတ္၀ါသနာပါေတာ့ အိမ္ကေလးကို ေဆာက္တံုးက စာဖတ္ခန္းေလး တစ္ခုပါ ထည့္ျပီး ဒီဇိုင္းဆြဲခဲ့ပါတယ္။ စာဖတ္ခန္းကေလးကို အလင္းေရာင္ေကာင္းေကာင္းရဖို႔ ဘယ္လိုေနရာမွာ ထားမယ္ဆိုတာ၊ ျပဴတင္းေပါက္ကို ဘယ္ပံုစံထားမယ္ဆိုတာ သူနဲ႔ကၽြန္ေတာ္ အေတာ္ ေခါင္းစားခဲ့တာေပါ့။ အခုေတာ့ စာဖတ္ခန္းကေလးထဲမွာ ကၽြန္ေတာ့တို႔ႏွစ္ေယာက္ရဲ႕ ႏွစ္သက္ရာ စုေဆာင္းထားတဲ့ စာအုပ္ကေလးေတြနဲ႔ စာၾကည့္တိုက္ေလးတစ္ခုလို ျဖစ္လို႔ေပါ့။ သူက ရပ္ကြက္ထဲက စာဖတ္၀ါသနာပါတဲ့ ကေလးေတြကို စာအုပ္ေလးေတြ ေပးဖတ္တက္ပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္ကလည္း ကေလးခ်စ္တက္ေတာ့ ဘာမွမေျပာပါဘူး။ ကေလးေတြကို စာဖတ္၀ါသနာပါလာေအာင္ ျပဳစုေပးတာကို သေဘာက်ပါတယ္။ တန္ဖိုးသိပ္ႀကီးတဲ့ စာအုပ္ေတြဆိုရင္ေတာ့ ကေလးေတြကို အိမ္မေပးလိုက္ဖို႔ တိုးတိုးတိတ္တိတ္ ေျပာထားရတာေပါ့။

ျပဳတင္းေပါက္က လွမ္းၾကည့္ေတာ့ ျခံထဲမွာ ဇီဇ၀ါပန္းေတြ ပြင့္ေနတာေတြ႔ရတယ္။ အိမ္ေရွ႕ ၀ရန္တာေလးရဲ႕ အမိုးေအာက္မွာေတာ့ kiss me quick ပန္းကေလးေတြ ပြင့္ေနတယ္။ သူတို႔လည္း ေနေရာင္သိပ္မရလို႔ မ်ားမ်ားစားစား မပြင့္ႏိုင္ၾကရွာဘူး။ မိုးရြာထားတာေၾကာင့္ တစ္ျခံလံုးက သစ္ပင္ပန္းပင္ေလးေတြ စိမ္းစိုေနတယ္။ ျခံေထာင့္မွာ ညေမႊးပန္းပင္ေလး တစ္ပင္ရွိတယ္။ ကၽြန္ေတာ့္ခ်စ္သူက ညေမႊးပန္းန႔ံကို ႀကိဳက္ေပမယ့္ ၾကာၾကာ႐ႈရင္ ေခါင္းမူးတက္လို႔ ဟိုးျခံေထာင့္ ခပ္ေ၀းေ၀းမွာ သြားစိုက္ထားတာ။ ညဘက္ ေလေျပတိုက္ရင္ ညေမႊးပန္းနံ႔ေလး တစ္ခ်က္တစ္ခ်က္ ပ်ံ႕လြင့္လာတာက တစ္မ်ဳိးၾကည္ႏူးစရာပဲ။ အေရွ႕ဘက္ျခံေထာင့္က ပိေတာက္ပင္ကေတာ့ သၾကၤန္ဆိုရင္ တစ္ပင္လံုး ၀ါထိန္ေနေအာင္ ပြင့္တက္တာ။ ဆရာေဇာ္ဂ်ီရဲ႕ “ပိေတာက္ပန္း” ကဗ်ာေလးကိုဖတ္ျပီး သနားခ်င္ေပမယ့္ ကၽြန္ေတာ့္ခ်စ္သူက ပိေတာက္ပန္းခ်စ္တက္ေတာ့ ခ်စ္သူ႔မ်က္ႏွာေတာ္ မညိဳရေလေအာင္ သနားတာေတြ ေဘးခ်ိတ္ အပင္ေပၚေမ်ာက္ကေလးလို တက္ရတာေေပါ့။ အျမင့္ႀကီးေတာ့ မတက္ႏိုင္ပါဘူး။ သစ္ပင္မွ မတက္တက္တာ။ ငယ္ငယ္က ႀကီးႀကီးက ကၽြန္ေတာ္ႀကီးလာရင္ အပင္တက္ရေအာင္ဆိုျပီး ေမြးစကတည္းက စိုက္ထားတဲ့ မာလကာပင္ေပၚေတာင္ မတက္တာ။ အဟီး.. အခုေန ကၽြန္ေတာ့္ႀကီးႀကီးေတြ႔ရင္ေတာ့ ဘာေျပာမယ္မသိဘူး။ အိမ္ေျမာက္ဖက္ ျခံစည္း႐ုိးမွာ ကပ္စိုက္ထားတဲ့ ငု၀ါပင္တန္းကေတာ့ အျမဲလိုလို ပန္းပန္လ်က္ပါပဲ။ ပိေတာက္ပန္းလို အေျခမႀကီးပဲ ရက္ရက္ေရာေရာပြင့္ေပးျပီး ကမၻာႀကီးကို အလွဆင္ေပးေနတဲ့ ငု၀ါပန္းေလးေတြကိုလည္း ကၽြန္ေတာ္ သိပ္ခ်စ္ပါတယ္။

ေဆာင္းတြင္းဘက္ လသာတဲ့ ညေတြဆိုရင္ အိမ္အေပၚ ၀ရန္တာအမိုးပြင့္ေပၚကေန လမင္းႀကီးနဲ႔ ၾကယ္ေတြညီလာခံကို ေငးေမာရင္း ၾကည္ႏူးစရာ အတိတ္အေၾကာင္းေလးေတြ ျပန္ေျပာရတာ သိပ္ၾကည္ႏူးဖို႔ေကာင္းတယ္။ ႏွစ္ေယာက္အတူထိုင္ရင္း သီခ်င္းသံေလး သဲ့သဲ့ဖြင့္ျပီး ၾကယ္ေတြစံုတဲ့ညကို အံ့ၾသေငးေမာရင္း စၾကာ၀ဠာႀကီးရဲ႕ ဆန္းက်ယ္မႈကို ႏွစ္ေယာက္သား ရင္သပ္ရႈေမာ ျဖစ္ေနတက္တာေလ။ တစ္ခ်ဳိ႕ညေတြမွာေတာ့ ျခံထဲက ဒါန္းကေလးေပၚမွာ အတူထိုင္ျပီး ဂစ္တာတီးရင္း သီခ်င္းေတြ အတူဆိုၾကတယ္ေလ။ သိပ္ကို ေပ်ာ္စရာ ၾကည္ႏူးစရာေကာင္းတဲ့ အခ်ိန္ေလးေတြေပါ့

ေနာက္ေတာ့ ဖတ္ခဲ့ဖူးတဲ့ စာအုပ္ေတြအေၾကာင္း ေျပာၾကမယ္။ ႏွစ္သက္တဲ့သီခ်င္းေတြအေၾကာင္း ေျပာၾကမယ္။ တစ္ေယာက္ကိုတစ္ေယာက္ ခ်စ္တ့ဲအေၾကာင္းေျပာၾကမယ္။ အနာဂတ္အတြက္ တိုင္ပင္ၾကဦးမယ္။ ရည္မွန္းခ်က္ေတြ ဆႏၵေတြဖလွယ္ၾကဦးမယ္။ ကၽြန္ေတာ္ အတိုက္အခိုက္ေတြၾကားမွာ ယိုင္နဲ႔ခဲ့ရင္ေတာင္ ဘယ္ေတာ့မွ လဲက်မသြားရေအာင္ သူက အားေပးေဖးမခဲ့တယ္။ သူ႔ရဲ႕ အားေပးစကားေတြ၊ ႏွစ္သိမ့္စကားေတြနဲ႔ ေန႔သစ္တစ္ခုကို ရင္ဆိုင္ဖို႔ ကၽြန္ေတာ္ အျမဲအဆင္သင့္ျဖစ္ခဲ့တယ္။ ကၽြန္ေတာ္ဟာ သူ႔ရဲ႕ ခုိလႈံရာျဖစ္သလို သူဟာလည္း ကၽြန္ေတာ့္ရဲ႕ ခိုလႈံရာပါ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ႏွစ္ေယာက္ရဲ႕ နားခိုရာ အိမ္ကေလးရယ္ သူရယ္ ကၽြန္ေတာ္ရယ္ ေနာက္ေတာ့ ရရွိလာမယ့္ သားသမီးေလးေတြရယ္ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ရဲ႕ ေမတၱာအသိုက္အျမံဳကေလးကို မပ်က္စီး မထိခိုက္ရေလေအာင္၊ အျမဲရယ္သံလြင္လြင္ေလးေတြ ပ်ံ႕လြင့္ေနေအာင္ စစ္မွန္တဲ့အခ်စ္ေမတၱာနဲ႔ သစၥာတရားနဲ႔ တာ၀န္သိတက္မႈနဲ႔ ႐ိုးသားသန္႔စင္မႈနဲ႔ ယံုၾကည္မႈနဲ႔ ေစာင့္ေရွာက္သြားမွာပါ။

လူသားအားလံုးလဲ ေမတၱာေအးရိပ္မွာ ေပ်ာ္ရႊင္ခ်မ္းေျမ့ၾကပါေစ။

(အဲဒီ ခိုလႈံရာရင္ခြင္ေလးတစ္ခုနဲ႔ ခိုနားစရာအိမ္ေလးတစ္လံုးကိုု ကၽြန္ေတာ္ ႐ွာေဖြေနဆဲပါဗ်ာ။ ခိုနားခြင့္မရေသးပါဘူး။ တစ္ေန႔ေန႔မွာေတာ့ ခိုနားခြင့္ရမယ္ထင္ပါတယ္။ အခုေတာ့ ေမာပန္းေနတဲ့ ကၽြန္ေတာ့၀ိညဥ္ဟာ ေျပးလႊား၀ဲလည္ေနဆဲပါပဲ။)
Links to this post
Author: vanko
•7:16 PM

တစ္ေန၀င္တာကို
ေငးေမာရင္း
ေၾကြသြားတဲ့ မနက္ခင္းေတြကို
ႏွေျမာေနမိတာ…

တိမ္ေတြနဲ႔အတူ
ပ်ံသန္းလိုက္ခ်င္ေပမယ့္
ေျမေပၚမွာလမ္းေလွ်ာက္ျပီး
ေျမႀကီးကို ခင္တြယ္တက္တာ…

ဘာကိုမွ
မစြဲလန္းဘူးေျပာေပမယ့္
အိပ္မက္ေဟာင္းေတြေၾကာင့္
အိပ္ေရးပ်က္ ပ်က္ေနတက္တာ…

စာအုပ္၊ ဂီတနဲ႔ အခ်စ္ကို
ျမတ္ႏုိးေပမယ့္
ေငြရွိရင္ ပိုျပီးေပ်ာ္ႏိုင္မယ္
ထင္ေနတက္တာ…

ဘ၀ဆိုတာ
တကယ္ပဲ ဒိုးနပ္တစ္ခုဆိုရင္
အႏွစ္သားနဲ႔ အကာ
ဘယ္ဟာပိုမ်ားေနလဲ
ေ၀ခြဲမရတက္တာ…

ေမြးကတည္းက
အနိစၥ၊ အနိစၥ
တဖြဖြၾကားဖူးျပီးသားေပမယ့္
မေသခ်ာျခင္းနိယာမကို
အဆန္းထင္ေနတက္တာ…

ျပဴတင္းေပါက္က
ကြင္းစိမ္းစိမ္းေလေျပကို
ႏွစ္ၿခိဳက္ခံုမင္ေပမယ့္
အဲယားကြန္းမရွိရင္ေတာ့
မျဖစ္ဖူးထင္ေနတက္တာ…

ေလာကႀကီးက
ဖတ္မကုန္တဲ့စာအုပ္
လူေတြကိုဖတ္ရတာ
စိတ္၀င္စားစရာဆိုေပမယ့္
စာတစ္အုပ္နဲ႔ ျငိမ္သက္ေနခ်င္တာ…

လေရာင္ေအာက္မွာ
သီခ်င္းသံကိုခံစားရင္း
ပိုးစုန္းၾကဴးေတြလို
ပ်ံသန္းခ်င္ေပမယ့္
အေမွာင္ကိုေၾကာက္တက္တာ…

အယူသီးတဲ့
ဓေလ့ထံုးတမ္းေတြကို
လက္ခံဖို႔ ျငင္းဆန္တက္ေပမယ့္
ၾကယ္ေၾကြတာေတြ႔ရင္
ဆႏၵျပဳမိတက္တာ…

ၾကယ္ေတြစံုတဲ့
စႀကၤာ၀ဠာႀကီးရဲ႕၀တ္႐ံု
အေမွာင္ညေကာင္းကင္ကို
အသက္ရႈရပ္ေလာက္ေအာင္
အံ့ၾသေငးေမာရင္း
အေတြးေတြ ကဆုန္ဆိုင္းရတာ
ႏွစ္ၿခိဳက္ေပမယ့္
မီးပ်က္တဲ့ညေတြကို
စိတ္ပ်က္တက္တာ…

စမ္းေရစီးသံ
၀ါးရြက္ေလတိုးသံ
ငွက္ငယ္ျမည္သံ
ေရပလံုစီသံ
ယာေတာသံ
ကေလးရယ္သံ
မ်က္စိမွိတ္လို႔
ေပ်ာ္၀င္လိုက္ခ်င္ေပမယ့္…
မာနသံ
အတၱသံ
ျငင္းခုံသံ
ျပိဳင္ဆိုင္သံ
ေမးေငါ့သံ
မနာလိုသံ
ေမာဟိုက္သံ
ႏြမ္းလွ်သံ
တမ္းတသံ
အသည္းကြဲသံ
ဆူညံသံေတြနဲ႔
ၿမိဳ႕ျပလမ္းေတြေပၚမွာ
ယိမ္းထိုးေျပးလႊားေနတဲ႔
ေျခေထာက္ေတြကို
မရပ္တန္႔ခ်င္တာ…

အဲဒါ..
ကၽြန္ေတာ္မဟုတ္တဲ့
ကၽြန္ေတာ္ပါ။
Links to this post
Author: vanko
•7:47 PM


ကၽြန္ေတာ့္စိတ္ထဲတြင္ လက္ေရးအလြန္ညံ့လွေသာ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားမ်ားကို သြားျပီး သတိရလိုက္မိပါသည္။ သူတို႔လည္း ကံမေကာင္း အေၾကာင္းမလွ၍ ကိုဥာဏ္စိန္ေျပာသလို ခပ္ပ်င္းပ်င္း ခပ္ဖ်င္းဖ်င္း ဆရာ၊ ဆရာမမ်ိဳးႏွင့္ သူငယ္တန္းတြင္ ႀကံဳခဲ့ရလိမ့္မည္ဟု ထင္မိပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္၏ငယ္ဆရာ ဦးစံေရႊေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ့လက္ေရး အတန္အသင့္ေကာင္းခဲ့သည္ကို ေတြး၍ ကြယ္လြန္သူ ဆရာကို သတိရေက်းဇူးတင္လိုက္မိပါသည္။
ကိုဥာဏ္စိန္က ဆက္၍...
"အဲဒီထက္ပိုျပီး ဂ႐ုစိုက္ရတာက အဆြဲအငင္ဗ်။ အဲဒါေတြက်ရင္ေတာ့ ပိုျပီးဂ႐ုစိုက္ရတယ္။ ရရစ္ကို အေပၚကဆြဲတာေတြ၊ သေ၀ထိုးကို အေပၚကဆြဲတာေတြ၊ အို၊ကို၊မို တို႔လို စာလံုးေပါင္းေတြမွာ လံုးႀကီးတင္ကို အရင္စျပီးေရးၾကတာမ်ဳိးေတြလို အမွားေတြေပါ့ဗ်ာ။ ေသခ်ာ ျဖည္းျဖည္းေဆးဆးေရးရင္ေတာ့ မသိသာလွဘူးေပါ့။ လက္ေရးကိုေသာ့ျပီး ျမန္ျမန္ေရးလိုက္ျပီဆိုရင္ အဆြဲအငင္ စနစ္မက်တဲ့လက္ေရးဟာ အလြန္ဖတ္ရတာ ခက္သြားတယ္ဗ်"
ကေလးငယ္၏ တစ္သက္တာအတြက္ကို အေျခခံ ပႏၷက္႐ိုက္လိုက္ရေသာ သူငယ္တန္းဆရာ၏ ဘ၀ႏွင့္တာ၀န္ကို အလြန္႐ိုေသမိလာသည္။ အခ်ဳိ႕ေသာတိုင္းျပည္မ်ားတြင္ သူငယ္တန္းသင္ေသာဆရာကို သီးသန္႔အရည္အခ်င္း ရွိေစလွ်က္ လစာျမင့္ျမင့္ေပးထားၾကသည္ ဟူေသာအခ်က္ကို သေဘာေပါက္လာမိပါသည္။
ကၽြန္ေတာ့္မိတ္ေဆြ ဆံပင္ညွပ္ဆရာ ကိုသိန္းေမာင္ႀကီး ေျပာဖူးေသာ စကားကိုလည္း သြားျပီး သတိရလိုက္မိပါေသးသည္။
"ကေလးေခါင္းဆိုေတာ့ ငယ္တာေၾကာင့္ ဆံပင္ညွပ္ခကို တစ္၀က္ေပးရတာေတာင္ မ်ားေသးတယ္လို႔ ထင္တက္ၾကေသးတယ္ဗ်။ ဓါးျပတ္သြားမွာ ေၾကာက္ရတာတစ္မ်ဳိး၊ ငိုတာကတစ္မ်ဳိး၊ ႐ုန္းတာကတစ္မ်ဳိး"
အင္း.. ကိုဥာဏ္စိန္တို႔ ကိုသိန္းေမာင္ႀကီးတို႔ လုပ္ငန္းက ခပ္ဆင္ဆင္ပါပဲလားဟု ေအာက္ေမ့မိသည္။
ဤသို႔လွ်င္ ၀လံုးသင္ခန္းစာျပီးေတာ့ ေနာက္တစ္ဆင့္ တက္လိုက္ျပန္ပါသည္။
သင္ပုန္းေပၚတြင္ က၊ခ၊ဂ၊ဃ၊င ဟူေသာ အကၡရာငါးလံုးကို ေရးလိုက္ပါသည္။ ျပီးမွ တစ္တန္းလံုးကို မတ္တပ္ရပ္ခိုင္းလိုက္ပါသည္။
"မင္းနာမည္ ဘယ္သူလဲ"
"ေမာင္ေက်ာ္ျမင့္ပါ ခင္ဗ်"
လက္ပိုက္ျပီး ေျဖပါသည္။
"မင္းနာမည္ကေကာ"
"ေမာင္ထြန္းစိန္ပါ ခင္ဗ်"
"ညည္းနာမည္ ဘယ္သူလဲ"
"ေၾကာ့ယဥ္၀င္းပါရွင့္"
"အံမယ္.. တယ္ေကာင္းတဲ့နာမည္ပါလား။ ကဲ..ကဲ.. ညည္းနာမည္ကေကာ"
"တည္ၾကည္၀င္းပါရွင့္"
"ဟဲ့.. ငါ့တပည့္ေတြ နာမည္ေတြက ေကာင္းလွခ်ည္လား။ ညည္းနာမည္ကေကာ"
"နီနီေအးပါရွင့္"
ဤသို႔လွ်င္ ေက်ာင္းသားအေတာ္မ်ားမ်ားကို နာမည္ေလွ်ာက္ျပီး ေမးပါသည္။ ျပီးမွ...
"ကဲ.. ၾကည့္စမ္း မင္းတို႔အားလံုးမွာ နာမည္ေတြ ရွိၾကတယ္။ နာမည္မရွိတဲ့လူမွား ရွိသလားေဟ့"
"မရွိပါဘူးခင္ဗ်"
"ေအး.. မင္းတို႔အားလံုးမွာ နာမည္ရွိၾကသလို သူတို႔မွာလည္း နာမည္ရွိတယ္"
သင္ပုန္းေပၚရွိ ကႀကီး ခေခြး အကၡရာမ်ားဆီကို လက္ညႈိးထိုးျပီး ေျပာလိုက္ပါသည္။
"ညည္းနာမည္က ဘယ္သူလဲ"
"ျဖဴႏွင္းေ၀ပါ ဆရာ"
"ေအး.. သူ႔နာမည္က ကႀကီးတဲ့ မွတ္ထား။ ၾကားလား ဘယ္သူလဲ"
"ကႀကီးပါ ဆရာ"
"ညည္းနာမည္က ဘယ္သူလဲ"
"သႏၱာၿပံဳးပါ ဆရာ"
"ေအး.. သူ႔နာမည္က ခေခြးတဲ့ မွတ္ထား၊ ၾကားလား"
ဤသို႔အားျဖင့္ ကႀကီး၊ ခေခြးမ်ားကို မိတ္ဆက္ သင္ၾကားေပးသြားပါသည္။ မၾကာမီမွာပင္ သူတို႔အားလံုး အကၡရာမ်ားကို မွတ္မိသြားၾကသည္ကို ေတြ႕ရပါသည္။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ တကၠသိုလ္ဆရာမ်ားအဖို႔ မိမိသက္ဆိုင္ရာ ဘာသာရပ္မ်ားတြင္ တိုးတက္ျမင့္မားေအာင္ ရွာေဖြ ဖတ္ရႈၾကရပါသည္။ ၾကံစည္စဥ္းစားၾကသည္မွာ မွန္ပါသည္။ သို႔ေသာ္ တပည့္မ်ားအား ဘယ္ပံုဘယ္နည္း သင္ၾကားပို႔ခ်ရမည္ ဆိုသည့္ ကိစၥအတြက္ကိုေတာ့ မူလတန္း၊ သူငယ္တန္း သင္ၾကားသူ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားေလာက္ ၾကံစည္အားထုတ္ရသည္ဟု မထင္မိပါ။
တကၠသိုလ္ေက်ာင္းမ်ား ျပန္ဖြင့္ျပီျဖစ္ေသာေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ္ ရန္ကုန္သို႔ ျပန္လာခဲ့ပါသည္။ ေနာက္တစ္ႀကိမ္ သီတင္းကၽြတ္ ေက်ာင္းပိတ္ရက္တြင္ ေတာင္တြင္းႀကီးသို႔ ျပန္ေရာက္သြားပါသည္။ ယခင္ကအတိုင္း ကိုဥာဏ္စိန္၏ သူငယ္တန္းသို႔လည္း ေရာက္သြားျပန္ပါသည္။
ကေလးေတြက စာေတြအေတာ္ေလး ဖတ္ႏိုင္ေနၾကပါျပီ။ ေက်ာင္းဆင္းခါနီးေရာက္ေတာ့ ကေလးေတြ သံေပါက္ကဗ်ာ ရြတ္ၾကပါသည္။ ထိုသံေပါက္ေတြကို အကုန္လံုး ကၽြန္ေတာ္မမွတ္မိေတာ့ပါ။ ဆိုလိုရင္း အဓိပၸါယ္အခ်ဳိ႕ကိုေတာ့ သတိရေနပါေသးသည္။ အိပ္ရာ၀င္ ေျခေဆးရမည္၊ ဘုရားကန္ေတာ့၊ မိဘကန္ေတာ့ ဆိုတာေတြလည္း ပါ,ပါသည္။ ထိုထိုေသာ လိမၼာေရးျခားရွိေစမည့္ ကိစၥမ်ားအျပင္ (ကၽြန္ေတာ္မွတ္မိသေလာက္) "အလွဴေပးေၾကာင္း၊ ထမင္းေရာင္း၊ ေတာင္းႀကီးကိုသာ ကန္ပစ္ပါ" ဆိုတာလည္း ပါေနပါသည္။ စကားလံုးကေတာ့ တိတိက်က် မွန္ခ်င္မွ မွန္ပါမည္။ ကေလးမ်ားမွာ သံေပါက္ကို ဆိုၾကရာတြင္ ပါးစပ္က ဆို႐ံုသာမဟုတ္။ ကုိယ္ဟန္အမူအရာလည္း လုပ္ျပီးဆိုၾကရပါသည္။ ထိုသံေပါက္ကို ဆိုၾကရာတြင္ "ေတာင္းႀကီးကိုသာ ကန္ပစ္ပါ" ဆိုရာ၌ ေျခေထာက္ႏွင့္ အားရပါးရ သိမ္းက်ဳံးျပီးကန္လိုက္သည့္ အမူအရာကိုလည္း လုပ္ၾကရပါသည္။
ကၽြန္ေတာ္က ဘာကိုဆိုလိုေၾကာင္း ႐ုတ္တရက္နားမလည္ႏိုင္ပါ။ ထို႔ေၾကာင့္ ေက်ာင္းဆင္းျပီး ႏွစ္ေယာက္သား ျပတိုက္ဘက္ ထြက္လာၾကေတာ့...
"ေနပါဦး ကိုဥာဏ္စိန္ရ.. ဟို ေတာင္းႀကီးကိုသာ ကန္ပစ္ပါ ဆိုတာက ဘာလုပ္တာလဲဗ်။ က်ဳပ္ျဖင့္ ဘာမွန္းကို မသိလိုက္ဘူး"
ကိုဥာဏ္စိန္က ရယ္လိုက္ျပီး ...
"သက္သက္ အျမင္ကတ္လြန္းလို႔ဗ်ာ။ ဒီလိုဗ်ာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆီမွာ တစ္ခ်ဳိ႕လူေတြက အလွဴလုပ္ရင္ လုပ္ေပါ့ဗ်ာ။ ဘာလို႔ အလွဴေငြခံခ်င္ရတာလဲ။ သားသမီးကို မရွိမဲ့ ရွိမဲ့ ရွင္ျပဳရတာဆိုရင္ေတာ့ အမ်ားက သနားသျဖင့္ ၀ိုင္း၀န္းၾကတာ ရွိရင္ေတာ့ ရွိမွာေပါ့။ ခုေတာ့ အလွဴႀကီးကို ဧရာမခမ္းခမ္းနားနားလုပ္ျပီး အကူေငြခံတာဟာ ထမင္းေရာင္းတာနဲ႔ ဘာထူးလဲ။ အဲဒါေတြကို အျမင္ကတ္လြန္းလို႔ ထည့္ျပီးေရးလိုက္တာပဲ။ ခင္ဗ်ားတို႔လို ကဗ်ာနားလည္တဲ့လူေတာ့ မဟုတ္ဘူး။ က်ဳပ္ကေတာ့ ၾကားဖူးနား၀ ကိုယ္ရြတ္ခဲ့ဖူးတာေတြနဲ႔ မွန္းျပီးစပ္လိုက္တာပဲ။ မွန္လား မမွန္လားမသိဘူး။ ေျခေထာက္နဲ႔ကန္တာကို ထည့္ျပီးေရးလိုက္တာကေတာ့ ကေလးဆိုတာ အားရပါးရ လႈပ္ရွားျပီး ရြတ္ရဆိုရရင္ ပိုႀကိဳက္တယ္ဗ်။ ဒါေၾကာင့္ က်ဳပ္က စြတ္ျပီးထည့္လိုက္တာပဲ"
ကိုဥာဏ္စိန္က ေျပာျပီး အားရပါးရ ရယ္ေနပါသည္။
"ေနပါဦးဗ်ာ၊ ခင္ဗ်ားက အဲဒါေတြကိုေရးေတာ့ ကေလးေတြက ဘာနားလည္မွာလဲဗ်"
"ေအးေလဗ်ာ.. က်ဳပ္ကလည္း ကေလးေတြကို နားလည္ေစခ်င္လို႔မွ မဟုတ္ပဲ။ ေလာဘႀကီးသူေတြကို အျမင္ကတ္လို႔ ေရးတာပဲ"
"ခင္ဗ်ားေျပာတာေတြကို က်ဳပ္မရွင္းဘူး။ ေလာဘႀကီးသူေတြကို အျမင္ကတ္တာနဲ႔ ကေလးေတြကို နားမလည္ပါးမလည္ ဘာေၾကာင့္သင္ေပးေနတာလဲ။ ဒါကိုေျပာတာပါ။ ကေလးေတြႀကီးလာရင္ ဒါမ်ဳိး မလုပ္ရေအာင္ ဆိုလိုတာလား"
"ကေလးေတြႀကီးလာတာက ေနာက္ပိုင္းေပါ့ဗ်ာ။ ေလာဘႀကီးသူေတြကို အျမင္ကတ္တာကေတာ့ ေလာေလာဆယ္ဆယ္ပဲဗ်။ ဒီလို ကိုေအာင္သင္းေရ.. ကေလးဆိုတာမ်ဳိးက သူတို႔ရေနတဲ့ စာတို႔၊ ကဗ်ာတို႔ကို အလကားေနရင္း ေအာ္ဟစ္ေနတက္တာ။ ကေလးေတြဆိုတာကို ခဏခဏၾကားေနရင္ ေလာဘႀကီးသူေတြလည္း ဒါမ်ဳိးလုပ္ရမွာ နည္းနည္းေတာ့ ရွက္လာၾကမွာေပါ့ဗ်ာ။ အဲ.. အရွက္ဆိုလို႔ တစ္စက္မွမရွိတဲ့ ေလာဘႀကီးသူေတြအတြက္ေတာ့လည္း မတက္ႏိုင္ေတာ့ဘူးေပါ့ဗ်ာ"
ကိုဥာဏ္စိန္က ေျပာေနရင္းပင္ အားရပါးရ ရယ္လိုက္ျပန္ပါသည္။
ကေလးေတြကို စာသင္ေနရင္း ေလာဘႀကီးသူေတြကို ဆံုးမသြန္သင္ေနေသာ သူငယ္တန္းဆရာ ကိုဥာဏ္စိန္ကို တအံ့တၾသ ၾကည့္ေနမိပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔လို ဘ၀င္ႀကီးတစ္ခြဲသားႏွင့္ ထင္တစ္လံုးလုပ္ေနၾကေသာ တကၠသိုလ္ဆရာတို႔သည္ ကိုဥာဏ္စိန္တို႔လို သူငယ္တန္းဆရာေလာက္မွ ျပည္သူအမ်ားကို အက်ဳိးျပဳႏိုင္ပါ၏ေလာဟု သံသယျဖစ္လာပါသည္။
စာဖတ္သူ စဥ္းစားၾကည့္ေစခ်င္ပါသည္။ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားႏွင့္ သူငယ္တန္းေက်ာင္းသား ဘယ္သူက ပိုျပီးမ်ားသလဲ။ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားဆိုသည္က လက္တစ္ဆုပ္စာမွ်ေလာက္သာဟု ေျပာရပါမည္။ သူငယ္တန္းဆိုသည္က ဟို.. ေတာႀကိဳအံုၾကားေလးေတြထိေအာင္ ရွိေနၾကသည္ မဟုတ္ပါလား။
ေနာက္ျပီး သူငယ္တန္းဆရာေတြရဲ႕ အသြန္အသင္ အဆံုးအမကို လြန္ျပီးမွ ကၽြန္ေတာ္တို႔ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသို႔ ေရာက္လာရသည္ မဟုတ္ပါလား။
ေနာက္ျပီး စာဖတ္သူကိုယ္တိုင္ စဥ္းစားၾကည့္ပါ။ ကိုယ့္သား၊ ကိုယ့္သမီး၊ ကိုယ့္ေျမး၏ ပညာေရးကို စိတ္အ၀င္စားဆံုးမွာ (ကိုဥာဏ္စိန္ေျပာသလို) သူငယ္တန္းပဲ မဟုတ္လား။
ေနာက္ျပီး တကၠသိုလ္ေရာက္ေသာ ေက်ာင္းသားက ဘယ္ေလာက္ထိေအာင္ မ်ားျပားပါသလဲ။ မူလတန္းေက်ာင္းသား ဆိုသည္ကေတာ့ တစ္ျပည္လံုးေလာက္ပါပဲ။ တစ္ျပည္လံုးကို ပံုသြင္းေနေသာ သူငယ္တန္းဆရာမ်ား၏ အေရးပါပံုကို အေရးပါပံုကို တစိမ့္စိမ့္ ေက်းဇူးတင္ ၾကည္ညိဳေနမိပါသည္။
ေၾသာ္.. ကၽြန္ေတာ့္မွာ ေျမးမေလးတစ္ေယာက္ ရလာျပန္ေတာ့ ပိုလို႔ပဲ ကိုဥာဏ္စိန္တို႔လို သူငယ္တန္းျပဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ေက်းဇူးကို သေဘာေပါက္ ေမွ်ာ္လင့္မိလာရျပန္ပါသည္။
တစ္ခုေတာ့ရွိပါသည္။ "ယာဖ်က္ေတာ့သူခိုး၊ ေျမးဖ်က္ေတာ့အဘိုး" ဟူေသာ စကားပံုအသစ္ ေပၚမလာေလေအာင္၊ ဟို.. ေဒၚေအးသာဆိုေသာ အဘြားႀကီးလို ဆရာ၊ ဆရာမေလးေတြ စိတ္မညစ္ေစရန္ သတိထားေလဦးမွပဲ။

မွတ္ခ်က္။ ။ ငါန္းဇြန္ အ.ထ.က ေငြရတုစာေစာင္တြင္ ဤအေၾကာင္းအရာကို အတိုခ်ဳပ္ ေရးခဲ့ဖူးပါသည္။ ကိုဥာဏ္စိန္လည္း အၿငိမ္းစားယူျပီး 'ကံ့ကူလက္လွည့္' ဟူေသာအမည္ႏွင့္ သူငယ္တန္းေက်ာင္းဖြင့္ၿပီး ဆီးသီးေရာင္းေနသည္ဟု သိရပါေၾကာင္း။

ျပီးပါျပီ။
Links to this post
Author: vanko
•9:04 PM

ကိုဥာဏ္စိန္ အလုပ္စလုပ္ပါျပီ။
သင္ပုန္းေပၚတြင္ လိေမၼာ္သီးေလာက္ '၀'လံုးတစ္ခုကို ၀ိုင္းစက္ေနေအာင္ ေရးလိုက္ပါသည္။ ထို '၀'လံုးေပၚတြင္ အညွာေလးတစ္ခ်က္ တပ္လိုက္ပါသည္။
"ကဲ.. ေဟာဒီမွာ ဆီးသီးတစ္လံုး ဘယ္သူအရင္စားမလဲ"
ကၽြန္ေတာ္အရင္စားမယ္၊ ကၽြန္မစားမယ္ ဟူေသာအသံမ်ား ညံသြားပါသည္။
"ဟုတ္ျပီ.. မင္းကအငယ္ဆံုးမို႔ မင္းကို အလွ်င္ေၾကြးမယ္။ ေရာ့.. စားစမ္း"
ဟုေျပာျပီး သင္ပုန္းေပၚက ဆီးသီးရုပ္ကို လက္ႏွင့္ယူခ်င္ေယာင္ေဆာင္၍ ခပ္ငယ္ငယ္ ကေလးတစ္ေယာက္ကို လွမ္းပစ္ေပးလိုက္ပါသည္။ ထိုကေလးက ဆီးသီးကို ဖမ္းယူေလဟန္ေဆာင္၍ ပါးစပ္ထဲထည့္လိုက္ဟန္ေဆာင္ျပီး 'ျမြမ္ ျမြမ္'ႏွင့္ စားခ်င္ေယာင္ေဆာင္ပါသည္။ တစ္တန္းလံုး တ၀ါး၀ါး ရယ္ၾကပါသည္။
"ကၽြန္ေတာ္လည္း စားဦးမယ္" "ကၽြန္မကိုလည္း ေပးပါဦး" စေသာ အလုအယက္ ေတာင္းဆိုသံမ်ားမွာ ဆူေနပါသည္။ ကိုဥာဏ္စိန္က ဆီးသီးေတြကို ေရးလိုက္၊ ပစ္ေပးလိုက္၊ တျမြမ္ျမြမ္ႏွင့္ စားလိုက္ၾကႏွင့္ တကယ့္ေပ်ာ္စရာႀကီးပါပဲ။
"ခ်ဳိရဲ႕လားေဟ့"
"ခ်ဳိတယ္ဆရာ"
"ကဲ.. ဟိုအေကာင္လည္း အငိုေတြကုန္သြားျပီ။ မင္းလည္းတစ္လံုး စားလိုက္ဦး"
ကိုဥာဏ္စိန္က ဆီးသီးတစ္လံုးကို ေကာက္ေရးလိုက္ျပီး ဟုိခ်ာတိတ္ကို လွမ္းပစ္ေပးေယာင္ ျပဳလိုက္ပါသည္။ ခ်ာတိတ္က ေၾကာင္ေတာင္ေတာင္ျဖစ္ေနေသး၍ ဘာမွမလုပ္ပါ။
"သူက မစားခ်င္ေသးဘူးတဲ့။ မင္းက ယူစားလိုက္စမ္းကြာ" ဟု ေဘးကကေလးတစ္ေယာက္ကို ေျပာလိုက္ေတာ့ ဟိုကေလးကလဲ အလြယ္တကူပင္ ေကာက္စားခ်င္ေယာင္ေဆာင္လိုက္ပါသည္။
သင္ပုန္းေပၚတြင္လည္း ဆီးသီးေတြ ျပည့္ေနပါျပီ။ သင္ပုန္းကို ဖ်က္လိုက္ပါသည္။ ဆီးသီးအသစ္တစ္လံုးကို ေရးလိုက္ပါသည္။ ၀ိုင္း၀ိုင္းစက္စက္ မဟုတ္ပါ။ ဘဲဥပံုလိုလို ရွည္ေမ်ာေမ်ာ ျဖစ္ပါသည္။
"ဒီဆီးသီးက မ၀ိုင္းဘူး၊ အခ်ဥ္မ်ဳိးကြ၊ ေရာ့ စားၾကည့္စမ္း၊ မခ်ဥ္ဘူးလား"
ကေလးတစ္ေယာက္ကို လွမ္းေပးလိုက္ေတာ့ စားခ်င္ေယာင္ေဆာင္ ရႈံ႕မဲ့ျပီးမွ..
"ခ်ဥ္တယ္ဆရာ" ဆိုေတာ့ အားလံုးက သေဘာက်ျပီး ရယ္ၾကပါသည္။
ဤသို႔ ဆီးသီးပိန္ပိန္ေတြ၊ ရႈံ႕႐ႈံ႕ေတြ၊ ရွည္ရွည္ေတြေရးျပီး ပစ္ေပးလိုက္လွ်င္ ကေလးေတြက ခ်ဥ္တယ္ဆရာဟု ေျပာၾကပါသည္။ ၀ိုင္း၀ိုင္းစက္စက္ ဆီးသီးကို ေရးေပးလိုက္လွ်င္ ခ်ဳိတယ္ဟု ေျပာၾကပါသည္။
ကေလးေတြ ဆီးသီးစားတမ္း ကစားရသည္ကို ေပ်ာ္ေနၾကသည္မွာေတာ့ အမွန္ျဖစ္ပါသည္။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ႏွစ္ေယာက္ ျပတိုက္ရွိရာဘက္ကို ထြက္လာၾကေတာ့..
"ဟိုခ်ာတိတ္ ဒီေန႔ေတာ့ မငိုေတာ့ဘူးဗ်"
"သူ႔အဘြားကို မျမင္လိုက္ရေတာ့လို႔ေပါ့ဗ်ာ။ အိမ္ကလူႀကီး တစ္ေယာက္ေယာက္ ပါလာရင္ ဒီလိုပဲ ငိုေနတက္ၾကတယ္ဗ်။ လူႀကီးေတြမပါရင္ ခဏပါပဲ။ ကေလးေတြပဲဗ်ာ။ ခဏရွိေတာ့ သူတို႔ကေလးခ်င္း ကစားၾက၊ သူမ်ားကစားတာကို ၾကည့္ၾကနဲ႔ပဲ ေမ့ေမ့ေပ်ာက္ေပ်ာက္ ျဖစ္သြားတာပဲ။ ခက္ေနတာက လူႀကီးေတြဗ်။ အထူးသျဖင့္ အဘြားေတြက အဆိုးဆံုးပဲ။ ယာဖ်က္ေတာ့ သခြား၊ ေျမးဖ်က္ေတာ့ အဘြားဆိုသလိုေပါ့ဗ်ာ။ အဘြားႀကီးေတြဆိုေတာ့ ေျမးကိုဖ်က္ဖို႔ကလြဲလို႔ တျခားအလုပ္လည္း မယ္မယ္ရရ မရွိေတာ့ဘူး မဟုတ္လား"
"ဆရာကို ဘာမွလာျပီးမလုပ္တာ၊ ၾသဇာမေပးတာ ေတာ္ေသးတာေပါ့ဗ်ာ"
"အမယ္.. အဲဒါမ်ဳိးလဲ တစ္ခါတေလ ရွိေသးသဗ်။ သူတို႔ကေလး၊ သူတို႔ေျမးကို ေရွ႕တန္းဆရာနဲ႔နီးနီး ထားခ်င္ၾကတာေတြေပါ့။ ကေလးေတြမွာ အရပ္အေမာင္းက တူတာမဟုတ္ဘူးဗ်။ ဒီေတာ့ က်ဳပ္က အရပ္နိမ့္တဲ့ကေလးေတြကို ေရွ႕က၊ နည္းနည္းျမင့္တာေတြကို ေနာက္က၊ အတန္းကိုၾကည့္လိုက္ရင္ ပတၱလားစီထားသလို ျဖစ္ေနေစခ်င္တယ္။ အဲဒါ သူတို႔ကေလးေတြကို ေရွ႕ထားေပးပါ ဘာညာနဲ႔လာျပီး ေျပာတက္ၾကတယ္။ "ခင္ဗ်ားတို႔ကေလးကိုလဲ သင္ေပးမွာပါ။ မတတ္မွာ မစိုးရိမ္ပါနဲ႔" လို႔ ေျပာယူရတယ္။ သူငယ္တန္းမွာ လူႀကီးေတြက အကဲအပါဆံုးေပါ့ဗ်ာ။ ဟိုဘက္အတန္းေတြ ေရာက္ေတာ့လဲ ဘာမွ ဂ႐ုစိုက္မေနၾကေတာ့ျပန္ဘူး။ ရယ္စရာလည္း အေကာင္းသား။ ဒီေတာ့ သူငယ္တန္းဟာ မိဘနဲ႔ ျပႆနာ အၾကံဳရဆံုးေပါ့ဗ်ာ။"
"သူတို႔သားသမီးကို ႐ိုက္တာျပဳတာနဲ႔ ပတ္သက္လို႔လည္း ျပႆနာ ၾကံဳၾကရမယ္ထင္တယ္"
"တစ္ခါတစ္ေလလည္း ၾကံဳရတာေပါ့ဗ်ာ။ နည္းေတာ့နည္းပါတယ္။ ဒီေနရာမွာေတာ့ ကိုင္တြယ္တဲ့ဆရာ ဆရာမအေပၚမွာလည္း မူတည္တက္ပါတယ္။ တစ္ေန႔ကပဲ ခင္ဗ်ားလူ ထြန္းေရႊႀကီး သူ႔သားကို ေက်ာင္းလာအပ္သြားပါပေကာ။ သူေျပာသြားလိုက္ပံုကေတာ့ က်ဳပ္မွာ ရယ္ေတာင္ ရယ္ေနရေသးတယ္။ 'သူငယ္ခ်င္းေရ' တဲ့။ 'ကဲ.. ငါ့သားကို မင္းဆီအပ္ခဲ့ျပီ။ လိမၼာေအာင္သာ ၾကည့္တြယ္ေပေတာ့ကြာ။ မေတာ္တဆ ေသသြားရင္ေတာ့ အလြမ္းေျပၾကည့္ရေအာင္ လြယ္အိတ္ကေလးကိုေတာ့ ျပန္ပို႔လိုက္ပါကြာ' တဲ့ေလ"
ကၽြန္ေတာ္က ရယ္လိုက္မိပါသည္။
မူလတန္း၊ အထူးသျဖင့္ သူငယ္တန္းသင္ရေသာ ဆရာ၊ ဆရာမတို႔၏ ဘ၀ကို ကၽြန္ေတာ္ အလြန္စိတ္၀င္စားေနမိပါသည္။
ေနာက္တစ္ေန႔ ကၽြန္ေတာ္ေရာက္သြားေသာအခါ သင္ခန္းစာ ေနာက္တစ္ဆင့္ တက္သြားသည္ကို ေတြ႔ရျပန္ပါသည္။
"ဒီေန႔ေတာ့ မင္းတို႔က ဆီးသီးေရာင္းၾက။ ငါက ၀ယ္မယ္။ ဆီးသီးငါးလံုးကို တစ္မတ္ေပးမယ္။ ဒါေပမယ့္ ဆီးသီးအခ်ဥ္ေတြကို မ၀ယ္ဘူး"
၀လံုးကို ၀ိုင္း၀ိုင္းေရးတက္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေနျပီျဖစ္ေၾကာင္း ကၽြန္ေတာ္ သေဘာေပါက္လိုက္ပါျပီ။
"ေနာက္ျပီး ေဟာဒီလို ေဟာဒီလို ေရးတဲ့ဆီးသီးကို မ၀ယ္ဘူး။ အဲဒီဆီးသီးမ်ဳိးေတြက အပုတ္ေတြ"
သူက သင္ပုန္းေပၚတြင္ လက္၀ဲရစ္ ေရးျပလိုက္ပါသည္။ ထိုမွ်မကေသးပါ။ "ဒီလိုေရးရမယ္"ဟု ကေလးမ်ားကို ေက်ာခိုင္းျပီးလွ်င္ လက္ကို လက္ယာရစ္ျပီး အထပ္ထပ္ေ၀ွ႔ျပပါသည္။
"ဘယ္လို၊ ဘယ္လိုေရးမလဲ"
"ဒီလို ဒီလိုေရးမယ္"
ကေလးေတြကလည္း သူတို႔လက္ကို လက္ယာရစ္ ေ၀ွ႔ရမ္းျပီး ေအာ္ၾကပါသည္။
"ဘယ္လိုေရးရင္ ဆီးသီးအပုတ္လဲ"
"ဒီလို ဒီလိုေရးရင္ ဆီးသီးအပုတ္"
လက္ေတြကို လက္၀ဲရစ္ ေ၀ွ႔ျပၾကပါသည္။
လက္ယာရစ္ေရးျခင္းကို အႀကိမ္ႀကိမ္ ေ၀ွ႔ရမ္းေလ့က်င့္ေစျပီးေနာက္ ဆီးသီးေတြ ေရးၾကရန္ ခိုင္းလိုက္ပါသည္။ ကေလးေတြကလည္း သူတို႔ သင္ပုန္းေလးမ်ားတြင္ အားႀကိဳးမာန္တက္ ေရးေနၾကပါသည္။
၀လံုးကို လက္ယာရစ္ေရးၾကေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးလိုက္သည္ မွန္ေသာ္လည္း တကယ္လက္ေတြ႔အားျဖင့္ ေရးသည္ မေရးသည္ကို ဆရာကိုဥာဏ္စိန္ လိုက္ျပီးစစ္ေနႏိုင္သည္ မဟုတ္ေသာေၾကာင့္ ဘယ္လိုမ်ား သိႏိုင္ပါ့မလဲဟု ကၽြန္ေတာ့္စိတ္တြင္ ေတြးေနမိပါသည္။
"ေဟာဒီမွာဆရာ၊ သူက ဆီးသီးကို ေဟာဒီလို ေဟာဒီလိုႀကီး ေရးေနတယ္။ သူ႔ဆီးသီးက အပုတ္ႀကီးဆရာ"
ကေလးတစ္ေယာက္က လက္ကို လက္၀ဲရစ္ေ၀ွ႔ျပျပီး လွမ္းတိုင္လိုက္ပါသည္။ အတုိင္ခံရေသာ ကေလးက ခ်က္ခ်င္းဖ်က္ပစ္ျပီး "ဒီလို ဒီလိုေရးတယ္ ဆရာ"ဟု လက္ယာရစ္ေ၀ွ႔ရမ္းျပီး ျပလိုက္ပါသည္။
အင္း.. ဒီလိုဆိုေတာ့လည္း သူ႔ဟာနဲ႔သူ ျပႆနာရွင္းသြားသားပဲဟု ေအာက္ေမ့လိုက္ပါသည္။
ဆီးသီးငါးလံုးစီ ေရးျပီးေတာ့ တစ္ေယာက္စီလာျပီး ျပၾကပါသည္။ ကိုဥာဏ္စိန္က ဆီးသီးေတြကို ၾကည့္ျပီး ဟိုအလံုးက ပိန္တယ္။ ဒီအလံုးက မ၀ိုင္းဘူး၊ ေနာက္ကို အဲေလာက္ခ်ဥ္ရင္ မ၀ယ္ဘူး။ ဒီတစ္ခါေတာ့ ၀ယ္လိုက္မယ္ စသည္ျဖင့္ေျပာျပီး ေျမျဖဴႏွင့္ အမွန္ျခစ္ေပးလိုက္ပါသည္။ ကေလးေတြက ၀မ္းသာအားရ ျပန္သြားၾကပါသည္။
အငိုသန္ေသာ ခ်ာတိတ္ကလည္း ဆီးသီးငါးလံုးေရးျပီး ေရာက္လာပါသည္။ ကိုဥာဏ္စိန္က သူ႔သင္ပုန္းကို ယူၾကည့္လိုက္ျပီး..
"အံမယ္.. ဒီေကာင္က လူကငိုေပမယ့္ ဆီးသီးကေတာ့ အခ်ဳိသားကြ၊ ဘယ္ဆိုးလို႔လဲကြ" ဟု ခ်ီးမြမ္းျပီး အမွတ္ေပးလိုက္ပါသည္။ ဟိုခ်ာတိတ္ ၀မ္းေျမာက္၀မ္းသာ ျပန္ေျပးသြားပါသည္။
ကေလးအားလံုးမွာလည္း သူ႔ထက္ငါ အလုအယက္ ဆီးသီးလာေရာင္းေနၾကပါသည္။ ဟိုခ်ာတိတ္က မၾကာခဏလာျပီးျပေနျပီ ျဖစ္ေသာေၾကာင့္...
"အံမာ ဒီေကာင့္ဆီးပင္က တယ္သီးလိုက္ပါလားဟ။ ခ်ဳိလည္း ခ်ဳိတယ္ေဟ့"
ခ်ာတိတ္ ေက်ာင္းေပ်ာ္သြားပါေလျပီ။
ကၽြန္ေတာ္လည္း ကိုဥာဏ္စိန္ႏွင့္ တပည့္မ်ား၏ ဆီးသီးေရာင္းပြဲႀကီးကို ၾကည့္ရင္းေပ်ာ္ေနမိပါသည္။
သို႔ႏွင့္ ေက်ာင္းဆင္းေခါင္းေလာင္း ထိုးလိုက္ေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြ ကိုယ့္လြယ္အိတ္၊ ပစၥည္းစသည္တို႔ကို ကုိယ္စီကိုယ္ငွ သိမ္းၾကယူၾကပါသည္။ သည္အခါတြင္မွ သတိထားၾကည့္လိုက္ေတာ့ ေက်ာင္းခန္းေဘး နံရံသစ္သားတန္းတြင္ သံခၽြန္ေတြရိုက္ထားျပီး ထီး၊ ဦးထုပ္ စသည္တို႔ကို စနစ္တက် ခ်ိတ္ထားၾကရေၾကာင္းကို ေတြ႔လိုက္ပါသည္။ ထိုထိုေသာ ပစၥည္းမ်ားကို သူတို႔ေတြ ယူၾကျပီးေနာက္ အားလံုး မတ္တပ္ရပ္ေနၾကရပါသည္။
"စာအုပ္ ပါျပီလား" ကိုဥာဏ္စိန္က ေအာ္ေမးလိုက္ပါသည္။
"ပါ ပါျပီ" ကေလးေတြကေအာ္ျပီး စာအုပ္ကို ေျမွာက္ျပရပါသည္။
သူတို႔ အတုိင္အေဖာက္ ေအာ္ပံုမွာ ရိုးရိုးအသံမ်ဳိး မဟုတ္ပါ။ သံခ်ပ္တိုင္သလို ခပ္ဆင္ဆင္ပါ။
"ေပတံ... ပါ.. ျပီလား"
"ပါ... ပါ.. ျပီ"
ေက်ာင္းသားတို႔တြင္ ပါျမဲပစၥည္းမ်ားကို တစ္ခုစီ ေအာ္ျပီးေမးပါသည္။ အားလံုးေမးျပီးမွ အငယ္ဆံုးကေလးမ်ားတန္းမွစ၍ တစ္တန္းစီ တန္းစီျပီး ထြက္ရပါသည္။
"ခင္ဗ်ားအလုပ္က ျပီးပဲ မျပီးႏိုင္ဘူး။ တယ္ရႈပ္ကိုးဗ်"
"ဒီလိုပဲ ကိုယ့္လူေရ.. ခင္ဗ်ားတို႔လို ေကာလိပ္ေက်ာင္းသားႀကီးေတြကို သင္ရတာမဟုတ္ဘူး။ ကေလးေတြဆိုေတာ့ ေက်ာင္းဆင္းျပီးရင္ အိမ္ျပန္ခ်င္ေဇာနဲ႔ ဟိုဟာက်န္၊ ဒီဟာေမ့နဲ႔၊ ဦးထုပ္ေပ်ာက္၊ ထီးေပ်ာက္ျဖစ္ရင္ မိဘေတြက ဆရာ႔ဆီကို လာတိုင္ၾကေတာ့တာဗ်။ ဆရာအထိန္းအသိမ္း ညံ့ရာေရာက္တာေပါ့ဗ်ာ"
သူကေျပာရင္းဆိုရင္း ခံုေတြေအာက္ ငံု႔ၾကည့္ျပီး ဟုိဟာရွာသလို ဒီဟာရွာသလို လုပ္ေနျပန္ေသာေၾကာင့္..
"ဘာရွာေနတာလဲဗ်"
"ဘာေတြမ်ား က်န္ရစ္ခဲ့ေသးလဲလို႔ ရွာရတာ။ ခုနက က်ဳပ္ေအာ္တဲ့စာရင္းထဲမွာ မပါတဲ့ ဂ်င္တို႔၊ ေဂၚလီတို႔ ဘာတို႔ ညာတို႔ ဆိုတာေတြေပါ့ဗ်ာ။ က်န္ေနခဲ့ရင္ သိမ္းထားျပီး ျပန္ေပးရတာေပါ့ဗ်ာ။ ကေလးေတြကိုးဗ်၊ အမိုက္ကေလးေတြ ဘာသိတက္ၾကတာ မွတ္လို႔"
"ခင္ဗ်ားအခန္းထဲက နံရံသစ္သားတန္းေတြမွာ သံခၽြန္ေလးေတြ စီျပီး႐ိုက္ထားတာကို ေတြ႔တယ္"
"ေအးဗ်ာ.. ထီးေတြ၊ ဦးထုပ္ေတြ၊ လြယ္အိတ္ေတြ စာေရးစားပြဲေပၚမွာ ရွိေနရင္ ရႈပ္လြန္းလို႔"
"အဲလို သံခၽြန္ဖိုးေတြ ဘာေတြက်ေတာ့ ေက်ာင္းက ထုတ္ေပးသလား"
"ဘယ္ေပးလိမ့္မလဲဗ်ာ"
"ခင္ဗ်ားက အိတ္စိုက္ေပ့ါ"
"မစိုက္ရပါဘူးဗ်ာ။ ေက်ာင္းသားမိဘေတြထဲက သံဆိုင္ေတြ ရွိေနတာပဲ။ ေက်ာင္းခန္းထဲမွာ သံုးခ်င္လို႔ဆိုျပီး ႏႈိက္လာခဲ့တာပါပဲ"
ကၽြန္ေတာ္တို႔ ႏွစ္ေယာက္စလံုး ရယ္လိုက္မိၾကပါသည္။
"ဆီးသီးကေတာ့ ၀လံုးအတြက္ လုပ္လိုက္တာေပါ့ေနာ္"
"ဒါေပါ့ဗ်ာ၊ ဆီးသီးကမွ အညွာတပ္ေနရေသးတယ္။ ၀လံုးဆိုေတာ့ ဘာမွ လုပ္ဖို႔ေတာင္ မလိုေတာ့ဘူးေပါ့။ ၀လံုးေရးၾကရေအာင္ဆိုရင္ ကေလးေတြ ဘယ္မွာေပ်ာ္ေတာ့မလဲ။ ဆီးသီးေရာင္းၾကရေအာင္ဆိုေတာ့ ခင္ဗ်ားျမင္တဲ့အတိုင္းပဲ၊ လက္မလည္ေအာင္ အမွတ္ေပးေနရတာပဲ မဟုတ္လား။ သူတို႔လည္းေပ်ာ္၊ သူတို႔ေပ်ာ္ေတာ့ က်ဳပ္လည္းေပ်ာ္တာေပါ့ဗ်ာ"
သူက ေျပာရင္းရယ္လိုက္ပါသည္။
ထို႔ေနာက္ ဆယ္ရက္ေလာက္မွာ ၀လံုးေတြခ်ည္း အေရးခိုင္းေနပါသည္။
"ခင္ဗ်ား ၀လံုးသင္ခန္းစာကလည္း ၾကာလွခ်ည္လားဗ်။ ျပီးပဲ မၿပီးႏိုင္ေတာ့ဘူး"
"ျမန္မာအကၡရာေရးတာမွာ ၀လံုးဟာ အေျခခံပဲဗ်။ ၀လံုးကို လက္မေသရင္ လက္ေရးဘယ္ေတာ့မွ မလွဘူး။ လက္ေရးလွဖို႔ဟာ သူငယ္တန္းမွာ က်င့္ရတာဗ်။ ပထမတန္း၊ ဒုတိယတန္း ေရာက္သြားရင္ လက္ေရးလွက်င့္ဖို႔ အခ်ိန္မရေတာ့ဘူး။ က်ဳပ္္အတန္းက တက္သြားတဲ့ကေလးေတြမွာ လက္ေရးမလွတာ တစ္ေယာက္မွမရွိဘူး။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ လက္ေရးမလွတာကိုေတြ႔ရင္ ခပ္ပ်င္းပ်င္း ခပ္ဖ်င္းဖ်င္း သူငယ္တန္းဆရာနဲ႔ ၾကံဳခဲ့ရလို႔သာ ေအာက္ေမ့ေပေရာ့။ က်ဳပ္က အဲဒီလို အထက္တန္းဆရာေတြက အထင္ေသးတာ မခံခ်င္ဘူးဗ်"

ဆက္လက္ေဖၚျပပါမည္။
Links to this post